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Luis Villanueva y su blog de Historia Contemporánea.

En la blogosfera encontramos todo tipo de trabajos online de muchos y variados temas. De entre todos los blogs esta semana contamos la experiencia de Luis Villanueva, profesor y director pedagógico del Colegio Vedruna en Pamplona.

Desde hace dos años el profesor Luis Villanueva lleva utilizando las nuevas tecnologías en el aula. Comenzó utilizando presentaciones en power point, pero gracias a la integración de internet en las aulas del centro Luis fue innovando y a día de hoy Historia Contemporánea es su resultado. A continuación nos cuenta su experiencia:

1. ¿Cómo comenzó la experiencia con el Blog en el aula?
Al principio no sabía muy bien cómo enfocarlo, así que comencé visualizando los completos blogs que hay en la red y éstos, que eran muy buenos, se los di a mis alumnos como referencia. Luego empecé a subir a mi blog vídeos de youtube seleccionados para poder descargarlos directamente desde el blog, clasificados por los temas que íbamos viendo y dando al alumno la facilidad de descargarlos desde el mismo blog.

2. Hemos visto que Historia 1ºBachiller es muy completo, ¿lo utiliza para todas las actividades o como un apoyo más en el aula?
En principio utilizo el blog como apoyo a lo que damos en clase, como complemento de las actividades, pero también como ampliación de la lección correspondiente. La mayoría de los “posts” tienen que ver con la temática correspondiente, aunque de vez en cuando encuentras noticias, historias o curiosidades que vienen muy bien para la lección. Otras muchas veces surgen cosas a lo largo de la clase que requieren algún nuevo post y que quizá no tenga que ver con la lección.

En este sentido considero importante que el alumno vea un reflejo de lo tratado en clase en otro formato que no sea la típica fotocopia y que además pueda acudir al blog para repasar, informarse, ampliar conocimientos, etc.

3. ¿Utiliza alguna otra herramienta de la web 2.0. en el aula?
El año que viene voy a hacer una Wiki temática y otra de definición de términos, ya que en todos los exámenes que pongo hay 10 términos a definir. La enseñanza colaborativa tiene mucho futuro siempre y cuando todos los alumnos trabajen por igual, sintiéndose parte del grupo. Si a esto añadimos la posibilidad de grabarles en video o de realizar un podcast, tendremos un aprendizaje mucho más significativo abarcando el mayor número de competencias posible, fomentando la colaboración, el esfuerzo, las habilidades sociales y el conocimiento de la materia que estás tratando.
Otro recurso 2.0 que utilizo mucho es thatquiz . Es una página donde, como profesor, registras un curso y realizas exámenes tipo quiz, con preguntas a,b,c,d u otras de parejas o diapositivas. Te permite llevar un control de las notas correctísimo y además puedes ver la estadística de la clase, del alumno o qué pregunta ha sido la peor contestada.

4. ¿Sus alumnos están más motivados con esta nueva metodología de trabajo?
Yo creo que sí. Saben que pueden acudir al blog para descargar alguna lección, vídeos, hacer comentarios (a veces hay que filtrar alguno), responder a alguien, votar, ver eventos, etc, y esto es bueno. El blog de aula de Historia es para mí una experiencia educativa. Tener un blog es alimentar algo: es dar a tus alumnos parte de tu trabajo extra para que mejoren o para comunicarse contigo y a la vez es recibir. Para mí la experiencia es positiva desde el momento en que un alumno te agradece lo que haces.

5. ¿Dedica mucho tiempo en la preparación de contenidos?
No tengo tanto tiempo como me gustaría, pero intento introducir una entrada cada semana o dos. A veces no se puede, o no tengo nada interesante o nuevo que contar, pero sí me esfuerzo por tenerlo lo más actualizado posible.

6. ¿Recomienda la experiencia al resto de docentes?
Por supuesto. Aunque al principio cuesta y no sabes muy bien cómo va a funcionar, es importante lanzarse a la piscina. Los propios alumnos te dirán cómo puedes enfocarlo y sobre todo seguro que hay compañeros que te ayudan y orientan. No hay que tener miedo, pero sí hay que tener grandes dosis de tiempo y ganas.